开通“校长信箱”
和学生“约饭午餐”
一年半时间里，
手写回信706封，
累计达10万字
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自开启“校长信箱”的那天起，楚才小学校长韦莉每周都会收到各种各样的学生来信， 一周少则十来封，多则近百封。
不同颜色的信纸，不同图案的绘画，不同内容的倾诉，承载着孩子们满满的信任与期待。她手写回信，在一字一句中为孩子们纾解学习之惑、成长之惑。
1年多来，“校长信箱”收到学生来信1600多封。她手写回信700多封，累计10万字，除去寒暑假，每周平均给学生手写回信近20封。每周五，她还从来信的学生中邀请15人共进午餐、谈心聊天。
“来信内容，有希望跟校长共进午餐的，有倾诉学习困惑的，有反映同学矛盾的，信，代表诚信、信任。”韦莉珍视这份信任，每封回信都认认真真，娟秀的小楷透出关爱和鼓励。
孩子们收信也很有仪式感。每封回信装进信封，写上收信人的班级和姓名，每周一安排“小邮差”穿上投递员马甲，背着小挎包，到各班教室，将信件送到收信人手中。
从教近30余年，先后担任教科室主任、教导处主任、副校长，韦莉始终坚守一线带班上课，但凡她接手的班，教育质量都有质的飞跃，因此分给她的班往往也是“最难搞”的。
“我的原则是‘一个都不能少’，重点关注每一个学困生。”是智力问题、学习态度问题，还是家庭教育问题？了解清楚再“对症下药”。“想让孩子听你的话，首先得让他信任你，然后你得关心他。”
担任校长后，她没有时间再带班教学。这让她很担心与学生、与育人疏远？于是她决定换个方式与孩子们保持亲近——设“校长信箱”、约“校长午餐”。
她说：“见字如面，小学生正是学习用笔写字的黄金时段，我们都以手写心，感情真挚，我想通过这种传统又温暖的方式教会孩子们为人处世的方法，也跟孩子们一起成长。”
“我希望成为学生的知心朋友，了解他们的所思所求。这样才能更接地气地完善学校制度、健全学校文化，与各层级的育人交相辉映。”每个周末，她至少腾出半天时间，认真阅读学生来信并亲笔回信。
对来信想约“校长午餐”的孩子，她依次登记排好序，“尽量都安排上”。
看学生给校长的手写信
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